TỔ MẪU GIÁO LỚN TỔ CHỨC CHUYÊN ĐỀ PTNT- HOẠT ĐỘNG LQVT
GIÁO ÁN
THAO GIẢNG CHUYÊN ĐỀ CẤP TỔ
CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN
ĐỀ TÀI: ĐO DUNG TÍCH CÁC VẬT BẰNG MỘT ĐƠN VỊ ĐO
Độ tuổi: 5-6 tuổi
Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết “dung tích” là lượng nước mà một vật có thể chứa được.
- Trẻ biết đo dung tích của các vật chứa bằng một đơn vị đo chung (cốc đo nhỏ).
- Biết so sánh vật chứa nào đựng được nhiều hơn – ít hơn thông qua kết quả đo.
- Trẻ biết sử dụng thuật ngữ toán học để trao đổi với cô và bạn
2. Kỹ năng
- Phát triển khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ, phán đoán.
- Phát triển kỹ năng làm việc nhóm, ghi chép số liệu đơn giản.
- Phát triển tư duy, khả năng sử dụng thuật ngữ toán học cho trẻ.
3. Giáo dục
- Trẻ hứng thú khi tham gia các hoạt động trải nghiệm.
- Giáo dục trẻ cẩn thận khéo léo khi sử dụng đồ dùng, không làm đổ nước.
- II. CHUẨN BỊ
- Một số đồ vật chứa:1 lít; ly nhựa; tô nhựa; xô nhỏ, thau…
- Một đơn vị đo chung: ca nhỏ bằng nhau.
- Khay nước cho từng nhóm
- Bảng ghi kết quả.
- Bút, khăn lau
III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu:
- Cô cùng trẻ vận động điệu nhảy vui nhộn Chicken dance
- Cho trẻ đến xem mô hình rối câu chuyện sáng tạo, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chuyện
- Sau khi xem câu chuyện, các con thấy điều gì nào?
- Các con vừa nghe câu chuyện về bạn Thỏ, bạn Sóc và bạn Gấu. Ba bạn đang rất lo lắng vì không biết vật nào đựng được nhiều nước nhất để mang nước về rừng, nên các bạn ấy mới nhờ lớp mình đấy!
- Vậy theo các con, làm sao để biết được ly, bát hay chai chứa được nhiều nước hơn? Làm sao con biết cái chai chứa nước nhiều nhất?
- Muốn biết chính xác thì chúng ta phải làm gì?
- Để giúp các bạn ấy, hôm nay cô và các con sẽ cùng đo dung tích các vật bằng một đơn vị đo để xem vật nào chứa được nhiều hơn – vật nào chứa ít hơn nhé!
. Các con đã sẵn sàng chưa?
2. Hoạt động trọng tâm:
- Cho trẻ trải nghiệm đo nước.
- Cô giới thiệu vật dụng: Các con sẽ chia thành 3 nhóm. Trên bàn của các nhóm có: có ly, bát, chai. khay nước, bút, bảng kết quả và ca nhỏ giống nhau để đong nước (cốc nhỏ này đây chính là đơn vị đo của các con)
Cô giao nhiệm vụ: Nhiệm vụ của mỗi nhóm là sử dụng cùng một đơn vị đo (ca nhỏ) các con hãy dùng ca nhỏ múc nước trong xô vào đầy ca đổ vào vật chứa nước, mỗi lần con đổ ca nước nhỏ vào con dùng bút gạch ngang mức nước vừa đong, cứ như vậy con đổ đến khi đầy vật chứa. Khi đổ đầy vật chứa con đếm xem có mấy gạch và ghi kết quả vào bảng giúp cô.
Cô nhấn mạnh: Các con không đoán đâu nhé, mà phải tự mình đo thì mới chính xác được!”
Trong khi trẻ đo, cô quan sát – hỗ trợ – đặt câu hỏi mở: Nhóm con đang làm gì vậy? Các con đổ mấy cốc nước rồi? Ly và bát cái nào cần nhiều cốc nước hơn? Nếu con đổ mạnh quá thì điều gì xảy ra?...
Cô mời từng nhóm trình bày, gợi ý trẻ trả lời: Nhóm con cho lớp biết ly của nhóm chứa được bao nhiêu cốc nước? Còn bát thì sao? Còn chai thì cần bao nhiêu cốc nước để đầy? Vật nào chứa được nhiều nhất? Vật nào chứa được ít nhất?
- Các nhóm đã cho ra kết quả, bây giờ cô sẽ đo dung tích các vật bằng một đơn vị đo để xem kết quả của cô và các con có giống nhau không nhé!
- Cô vừa thực hiện vừa cung cấp kiến thức cho trẻ:
+ Để biết vật nào chứa nhiều nước hơn, chúng ta phải dùng chung một đơn vị đo, đó là ca nước nhỏ này. Nếu các con dùng ca khác nhỏ hơn hoặc lớn hơn thì sẽ cho ra kết quả đo khác nhau. Vì vậy khi đo chúng ta chỉ dùng chung một ca nhỏ này gọi là đơn vị đo. (cho trẻ đồng thanh).
+ Cô đo một vật là cái ly: Cô múc 1 ca nước đổ vào ly, cô dùng bút gạch ngang mực nước mà cô vừa đong, tiếp tục cô múc ca 2. Ly này chứa được 2 ca nước, vậy dung tích của ly này là 2 đơn vị đo.
+ Thế các con có biết dung tích là gì không? Dung tích là sức chứa của một vật.
+ Dung tích là lượng nước mà một vật có thể chứa được. Vật nào chứa được nhiều ca nước hơn → dung tích lớn. Vật nào chứa được ít ca hơn→ dung tích nhỏ.
Tương tự cô đo dung tích của bát, chai nhựa. “Bát chứa được mấy ca nước? Chai nhựa chứa được mấy ca nước? Vậy vật nào có dung tích lớn hơn? Các con xem kết quả của cô có giống với các con không?
Cô kết luận: Các con hãy nhớ, Dung tích là lượng nước một vật chứa được. Muốn đo dung tích, chúng ta phải dùng cùng một đơn vị đo, múc nước – đổ vào vật – và đếm số ca.Vật chứa được nhiều ca thì dung tích lớn, chứa ít ca thì dung tích nhỏ.
Và bây giờ, chúng ta có thể nói cho Thỏ – Sóc – Gấu biết vật nào chứa được nhiều nước nhất để mang nước về rồi!
Cô gọi: thỏ trắng, sóc con, gấu đen ơi, các bạn đã biết vật nào chứa nước nhiều nhất rồi đấy!
Thỏ trắng: Ồ vui quá, vui quá, bạn nào nói cho mình biết vật nào chứa nước nhiều hơn? (trẻ trả lơi)
Gấu đen: Các bạn giỏi quá, nhưng trong rừng còn nhiều vật đựng nước khác nữa, các bạn hãy đo thêm giúp mình nhé.
Cô: Các con ơi, các bạn ấy khen các con giỏi đó, trong rừng còn nhiều vật chứa khác các con hãy đo dung tích các vật ấy giúp các bạn nhé!
*Luyện tập:
- Các con hãy tự chọn cho mình một vật chứa, đơn vị đo là cốc nhỏ các con hãy về đo xem vật chứa của con chứa bao nhiêu ca nước.
Cô quan sát, kiểm tra kết quả của trẻ
*Trò chơi: Mang nước cứu rừng
Các con ơi, lúc nãy các con đã giúp các bạn Thỏ – Sóc – Gấu đo được vật nào chứa được nhiều nước hơn rồi. Ba bạn thích lắm và cảm ơn các con nhiều. Nhưng… Thỏ, Sóc và Gấu vừa chạy đến nhờ cô nhắn với các con một chuyện quan trọng: ‘Trong rừng vẫn còn nhiều nơi đang thiếu nước lắm, cây đang héo, suối thì cạn. Các con hãy giúp các bạn ấy mang thêm nước về rừng được không?
Vậy còn chần chừ gì nữa chúng ta cùng nhau mang nước về rừng qua trò chơi: Mang nước cứu rừng
Cách chơi: Các con chia thành 3 đội. Cô đã chuẩn bị cho các con 3 thau nước, 3 canh chứa nước, ca nhỏ. Lần lượt từng bạn trong mỗi đội sẽ múc nước vào ca, đi theo đường dích dắc lên đổ vào canh nhựa, sau đó chọn 1 bông hoa dán lên bảng của đội mình. Trong cùng thời gian, đội nào có số lượng bông hoa nhiều hơn đội đó sẽ giành chiến thắng.
Luật chơi: Trong lúc di chuyển các bạn hãy cẩn thận không được chạm vào chướng ngại vật và chú ý không làm đổ nước.
Cô giáo dục: Nước rất quan trọng, nếu thiếu nước con vật sẽ chết khát, cây cối héo khô đấy các con.
3. Hoạt động kết thúc:
Cô và trẻ cùng vận động “Ta đi vào rừng xanh” mang nước vào rừng
